Как помочь ребенку найти свое призвание: разбираем по пунктам

Детская психология помогает выявить уникальные способности ребенка. Откуда появляются талантливые и до безумия влюбленные в свою работу музыканты, врачи, спортсмены, писатели, артисты? Они рождаются такими, или увлеченность возникает уже в процессе жизненного пути?

Ответы на все эти вопросы – в нашем материале.

Семейная традиция

В актерских, музыкальных или медицинских династиях выбор жизненного пути ребенка зачастую предопределен семьей, в которой они родились и воспитывались.

Помните о детях актеров или певцов, выросших, по словам их родителей, за кулисами?  Желание стать кем-то как папа или мама возникает не специально, а из-за невероятной увлеченности своей профессией родителями.

Психофизиолог Вадим Ротенберг рассказывает: «Некоторые способности ребенка, такие как абсолютный слух или математическая одаренность могут передаваться в генах, но не существует гена врача или актера. Все дело в детской психологии и потребности ребенка подражать. И если ребенку повезло расти в окружении талантливых и увлеченных взрослых – его профессиональный выбор становится более определенным».

Вторая сторона данного вопроса – родители, которым не повезло самореализоваться, и они начинают активно навязывать свои несбывшиеся мечты и желания собственным детям. Если в возрасте 4-6 лет ребенок столкнется с негативной реакцией родителей на собственный выбор, он перестанет открыто говорить о своих мечтах.

Вместо того чтобы прислушаться к тому, чем хочет заниматься сам ребенок, взрослые начинают активно «помогать», вмешиваться и направлять. Такие дети, конечно, чтобы не расстраивать мам и пап, заканчивают музыкальную школу или медицинский институт, становятся юристами или экономистами, но очень редко бывают счастливы, так как знают, что это – не их путь, а профессия, навязанная родителями.

Что такое икигаи?

Икигаи – японская философская система, которая учит жить счастливо и со смыслом. Буквально переводится как «ики» – жить и «гаи» – причина. Это то, что помогает найти смысл жизни, вдохновляет проживать ее наполнено и осознанно, просыпаясь по утрам с улыбкой.

Иллюстратор Марк Винн изобразил философию икигаи при помощи диаграммы, которая показывает, что человек живет со смыслом, если находит и осознает себя в таких важных сферах, как страсть, профессия, призвание и миссия. Для этого нужно честно ответить себе на четыре вопроса: «Что мне нравится делать?», «Что я делаю хорошо?», «За что мне готовы платить?» и «Что нужно миру?».

Вот несколько примеров как использовать это в реальной жизни.

Личные успехи

Если у ребенка есть склонности к творчеству или решению технических задач и его первые шаги в этих областях будут успешными – это уже 50% успеха. Ведь каждому нравится делать то, что у него получается хорошо.

Важный момент: очень важно чтобы первые детские успехи не были омрачены негативом со стороны взрослых. Поддерживайте своего ребенка в его робких начинаниях или хотя бы, если его выбор вам не совсем по душе – сохраняйте доброжелательный нейтралитет. Только тогда у него в душе может зародиться ощущение, что это – действительно его дело.

Читай также: Творческий потенциал ребенка: как помочь детям развивать способности

«Что мне нравится делать?»

Попробуйте предоставить детям максимум возможностей в поисках ответа на этот вопрос, дайте им пространство для развития их интересов. Вот почему ученики школ должны иметь возможность выбирать занятия и «пробовать себя» в более чем 20-ти студиях внешкольного обучения. Также желательно, чтобы в школе было введено проектное обучение, поддерживались все без исключения инициативы – и не только поддерживались, но и реализовывались. Дети через собственный прожитый опыт должны понимать, нравится им или нет то или иное занятие и, главное, получается ли у них этим заниматься.

Родителям я бы советовала регулярно расспрашивать своего ребенка о том, что ему нравится делать, чем ему нравится заниматься, что у него вызывает настоящий интерес. Исследуйте своего ребенка, наблюдайте за ним. Занимаясь каким-то делом, чувствует ли он настоящий драйв и входит в состояние «потока»? Так вы поймете, что его мотивирует, зажигает.

Также родителям важно позволять ребенку отказываться от каких-либо существующих интересов в пользу поиска новых. Ведь это крайне важно — иметь пространство для поиска. Если у ребенка день плотно расписан (к примеру, вы выбрали шахматы, робототехнику, плаванье и хотите, чтобы ребенок развивался фундаментально только в этих направлениях), то это не означает, что возможности пробовать живопись или сторителлинг у него не должно быть. А как ребенок вообще может понять, что ему нравится, а что – нет, если у него не будет возможности попробовать? Конечно, важен и результат, ведь продукт деятельности является элементом завершенности начатого. Договоритесь с ребенком о том, что он сможет сменить занятие через полгода и что в течение этого времени он все же берет на себя обязательства стараться. Но не выбирайте за него и не бойтесь, что он может отказаться от того, что вам лично по душе.

Особые впечатления

В это трудно поверить, но внезапно и навсегда изменить судьбу ребенка могут однажды увиденный спектакль, случайная встреча или прочитанная книга. Именно так случилось с Анной Павловой, которая поняла свое призвание еще восьмилетней девочкой, первый раз попав в Мариинский театр на «Спящую красавицу».

Психолог Юлия Гиппенрейтер рассказывает: «Дети очень чутко воспринимают все, что происходит вокруг. Если среди впечатлений детства есть особые яркие переживания, волнение, восторг, удивление – в такие моменты ребенок открывает для себя что-то очень важное, даже сокровенное».

Не каждый ребенок отважится доверить свои личные мысли и переживания взрослым, они становятся его мечтой и смыслом жизни.

Конечно, детские увлечения могут меняться: только вчера дочь собиралась стать учителем, и вот он уже хочет быть фигуристкой. Сын готовился идти в летчики, и вот уже думает о профессии гонщика. Значит, выбор еще не сделан.

Дети, действительно нашедшие свое призвание, занимаются любимым делом без устали, порой наперекор обстоятельствам или воле родителей.

Чем больше увлечен ребенок, тем яснее он чувствует и отстаивает свой путь. И тем сильнее нуждается в понимании и поддержке родителей.

«Что я умею делать хорошо?»

Чтобы помочь детям найти ответ на этот вопрос, мы в школе приучаем детей отмечать все свои достижения и успехи (даже самые маленькие!) и самостоятельно оценивать свой прогресс. Также в обязательном порядке – ежедневные занятия по рефлексии, во время которых дети обсуждают и анализируют свой день, планы, успехи и неудачи, получают обратную связь от учителя и других детей, учатся благодарить. Еще мы учим детей «правильно» слышать то, как их оценивают другие: дети и взрослые. «Оказывается, все думают, что я очень хорошо читаю на английском, а я о себе такого не знал!», – подобные высказывания можно часто слышать от детей. Мы спрашиваем ребенка: «Как ты думаешь, чем тебе Маша (или Никита) может помочь?» С помощью такого вопроса очень легко понять, кто из детей является сильным в чем-либо.

Все эти техники можно легко использовать дома. Введите ритуал вечерней семейной рефлексии. Вместе анализируйте прожитый день, эмоции, мысли, состояния, успехи и неудачи. Учите ребенка благодарить себя и других даже за небольшие достижения. Это поможет ему осознать, что ему удалось, что у него получилось сделать. В результате он сможет понять, что у него получается делать действительно хорошо. Ведь в нашей культуре принято отмечать только очень значимые достижения, и ребенок не понимает, что значимое достижение – результат целого ряда небольших достижений и небольших шагов. И не фиксируя эти маленькие шаги, мы обесцениваем его деятельность.

Также собирайте информацию о вашем ребенке от всех других взрослых, которые с ним взаимодействуют – от всех, кто имеет какую-либо уникальную информацию о нем. Вы ведь не находитесь с ним целый день и не видите его в разных ситуациях.

Как компенсация

Становясь старше, ребенок осознает свои достоинства и недостатки и бессознательно пытается компенсировать свое несовершенство, выбирая определенный стиль поведения.

Психолог Альфред Адлер рассказывает: «Каждый из нас с самого раннего возраста обладает способностью концентрировать внимание на своих уязвимых местах и находить внутренние ресурсы, чтобы их компенсировать».

И с его выводом сложно поспорить, достаточно лишь вспомнить Демосфена, заику с тихим голосом, который стал выдающимся оратором Древней Греции. Или Арнольда Шварценеггера, слабого болезненного ребенка, который работал над собой до тех пор, пока не стал тем, кого все мы прекрасно знаем.

Психотерапевт и философ Джеймс Хиллман утверждает, что еще до рождения каждый из нас несет в себе образ своей личности и свое предназначение, а вот после рождения мы просто забываем о своей судьбе. Может быть, он и прав…

Не стоит отмахиваться от детских мечтаний и желаний, ведь именно в детстве, еще не обремененные различными жизненными сложностями и обстоятельствами, ребенок может осознать все то, что присуще именно ему.

И сделает правильный выбор, о котором никогда не станет жалеть!

Читай также: Как найти и развить талант у ребенка?

Фэн-шуй зоны детей: активизируем творческие способности

Как превратить задатки ребенка в способности?

Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl+Enter чтобы сообщить об этом редакции

«Что будет приносить мне доход?»

В школе мы только начинаем работаем с этим вопросом. Начиная с 7-го класса, у детей появляется ментор, специалист в какой-то из областей, и если ребенку эта область интересна, он помогает ему более глубоко ее изучить, расширить знания о ней в школе и за ее стенами, определить, что в будущем может сделать ребенка уникальным в профессиональной среде.

Также с 11-ти лет важно вводить в профориентацию. Например, наша школа организовывает поездки в разные компании, где детям рассказывают о профессиях. Также мы приглашаем родителей в школу, чтобы они рассказывали детям о том, как они пришли к своей профессии, как они сейчас строят свои бизнесы, какие школьные предметы стали для них значимыми. Мы стараемся показать детям связь между выбором будущей профессии и обучением в школе.

Дома вы можете помочь ребенку найти ответ на этот вопрос, рассказывая свои личные истории и примеры из жизни ваших друзей. Важно, чтобы ребенок не просто видел, что вы уши на работу и пришли с нее, а знал, что именно вы делаете на своей работе, за что вам платят деньги, в чем заключается ваша экспертиза.

Покажите личный пример ребенку

Личный пример родителей – самая эффективная мотивация для ребенка.

Если Вы терпеть не можете свою работу, если сравниваете ее с каторгой, то заведомо формируете у ребенка стереотип о том, что работа – это жизненная необходимость, с которой просто надо смириться. Мало того, таким примером можно вообще отбить у ребенка желание учиться чему-то новому и развиваться в выбранной профессии.

Если же ребенок увидит, что работа приносит Вам не только материальное благосостояние, а и удовольствие, стимулируя к достижению новых высот, он обязательно будет искать ту сферу деятельности, в которой ему будет максимально комфортно и интересно.

«Что нужно миру?»

В школе мы практикуем занятия Read the World – делимся новостями мира, обсуждаем проблемы и вызовы современности, также обсуждаем вопросы, которые волнуют детей, так как они также являются частью мира будущего. Поднимаем темы, которые позволяют взглянуть на жизнь с другой стороны, выйти из «коробочного» мышления. Также мы приглашаем в школу интересных гостей из-за рубежа для проведения мотивационных встреч с учениками. Они рассказывают о своей деятельности, об особенностях жизни в их странах, об истории своих народов. Эти встречи очень расширяют картину мира детей.

Вы тоже дома можете ввести традицию утреннего обсуждения новостей дня и интересных вопросов с ребенком. Просто за завтраком читайте им новости. Не ограничивайтесь бытовыми темами, читайте новости науки и технологий, искусства. Обсуждайте с ними также свои сложности и вызовы, анализируйте, ищите решения задач вместе. Делайте совместные путешествия более познавательными для ребенка: планируя поездку в какую-то страну, попытайтесь заранее чуть больше о ней узнать, подстегните интерес ребенка и расширьте его кругозор.

Живите в ногу со временем

Помогая ребенку в выборе профессии, Вы и сами должны быть осведомлены о современных тенденциях на рынке труда. Ведь еще 10 – 15 лет назад мы понятия не имели, кто такие копирайтеры, SMM-менеджеры или веб-дизайнеры.

Учась и развиваясь вместе со своими детьми, мы не только можем дать им по-настоящему дельный и ценный совет относительно выбора профессии, а становимся им ближе.

Как работает икигаи

• На пересечении ответов на вопросы «Что мне нравится?» и «Что у меня получается?» можно найти свою страсть.
• На пересечении «Что у меня получается?» и «За что мне будут платить?» – профессию.
• На пересечении «За что мне будут платить?» и «Что нужно миру?» – призвание.
• На пересечении «Что нужно миру?» и «Что мне нравится?» – миссию.

Это движение по кругу – от себя к миру – интегрирует все предыдущие ответы и уровни понимания себя. То, что ребенок любит делать, перерастает в конечном итоге в то, чем он может быть ценным для мира. То есть даст понимание миссии, смысла просыпаться утром и делать то, зачем мы пришли в эту жизнь и что мы после себя оставим.

Как родитель, определите свой икигаи и проведите по этому пути своего ребенка. Этот инструмент будет очень полезен, когда ребенку придет время выбирать вуз или другие образовательные продукты, искать себя в жизни. Также мы рекомендуем раз в году делать семейные икигаи-сессии, на которых подмечать прогресс ребенка в осознании себя и не забывать ему об этом рассказывать.

Фото: DEC Life School

— Пізнавальне літо: 7 книжкових новинок для дітей

Развивайте социальные навыки ребенка

Очень важно социализировать детей и развивать их коммуникативные навыки.

Неоспоримый факт, что дети, умеющие выстраивать отношения со сверстниками, в будущем достигают больших успехов по сравнению с теми, кого родители ограждали от общения с ровесниками.

При этом родители должны помнить о том, что круг общения их чада во многом влияет на формирование характера и принятие решений. Поэтому поощряйте участие ребенка в мероприятиях и проектах, в которых задействованы дети со схожими интересами, интересуйтесь, с кем и как он проводит время, гуляя на улице и учась в школе, что поможет уберечь ребенка от «негативного влияния улицы».

Проявите терпение и поддержку

Выбор профессии может стать для подростка долгим процессом самопознания и экспериментов, взлетов и падений. И в этот период не стоит давить на ребенка и ругать его за совершенные ошибки.

Не всем удается сразу после школы или колледжа поступить в университет, кто-то посредине обучения решает сменить специализацию, не желая всю жизнь заниматься нелюбимым делом. Но, как показывают примеры многих успешных людей, это вовсе не означает крах карьеры.

Проявите терпение и окажите поддержку ребенку, что позволит ему не пасть духом, не разочароваться в себе и своих силах, а станет стимулом для дальнейшего движения к своей цели.

Воспитывайте самостоятельность в ребенке

Любой родитель хочет, чтобы его ребенок вырос успешной и самодостаточной личностью, но при этом подсознательно мы зачастую делаем все, чтобы этого не произошло. Каким образом? Решая за ребенка все и всегда, независимо от того, сколько ему лет – 5, . И выбор профессии, к сожалению, не исключение.

Мало того, многие родители при выборе сферы деятельности для ребенка руководствуются наличием у них нужных связей и знакомств. В итоге ребенок 5 – 7 лет тратит на получение нелюбимой профессии, которую ему изначально выбрали родители, после чего оказывается, что обещанное «место под солнцем» уже занято.

Поэтому хотелось бы дать совет родителям: воспитывайте в своих детях самостоятельность с раннего детства, чтобы они могли гордиться своими собственными достижениями и успехами. А влиятельные знакомства могут стать приятным бонусом, но никак не основным критерием в выборе профессии.

Поделитесь в соц.сетях:

Оцените статью: (Пока оценок нет) Загрузка...

Читайте также:

Факты о солнечных ваннах и соляриях: рас... Главное условие для эффективного похуден... Клетки мозга могут восстановиться... 8 причин любить своих врагов: разъясняем...